本报记者 李宏伟

“以前总以为，让孩子们学好数理化语数外这些主科就好了，现在我认识到了，全面发展才是一个孩子成长的关键，音乐、体育、心理等所谓的弱科也是孩子们需要的，这些正是他们成长的基因，是全面发展的需要，只有这样，才能使弱科强起来，主科更强。”连日来，为更好地促进教师专业发展，提升教师教育教学水平，从课程开设的角度提高各功能室的频率，从而发挥课程综合全面育人的功能，不断探求在“双减”背景下的五育并举，垣曲县城北初中组织为期一周的首届薄弱学科课堂技能大赛活动，推动优质均衡创建工作落地，并向纵深发展，在经过几天的课堂大赛后，教师们收获满满，称赞不断。

在音乐课赛课上，教师鲍闪珊以《金杯》歌曲的视频导入课题，多形式学习以及创编动作等设计，层层递进，每一个教学环节都在引导学生在音乐中聆听歌曲、感受歌曲，展现了音乐的美，真正体现了音乐来源于生活，并高于生活。

在美术课赛课上，《色彩的魅力》是本次赛课活动中的一大亮点，伴随着悦耳的旋律，学生们快速进入色彩的世界，通过亲眼观察和动手体验的过程，欣赏大自然的色彩，加深其对色彩常识的理解，培养学生对色彩的艺术感受。

在体育课赛课中，教师车红奎的课改变了传统的由教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。通过学生亲身经历学习过程，将教学内容内化为对体育运动的兴趣和能力，培养和激发学生参与学习的积极性，体现教学中学生的主体地位，遵循循序渐进的活动原则，实现“快乐体育”的教学目标。

在劳动课堂《栽培技术与我们的生活》上，教师席杰通过讲述农作物的栽培与花卉的栽培，同时观看相关的栽培视频，让学生知道了栽培技术与我们的生活息息相关，从而懂得一分耕耘、一分收获，做任何事都得靠自己的双手劳动去获得。

在本次活动中，县城北初中薄弱学科教师人人精心准备，积极发挥自己的优势，尽显各自的风采，形成了独到的教风。让听课教师耳目一新，受益匪浅，提高了教学理念和实操能力，达到了“优势互补，共同提高”的目的。

“薄弱学科大赛为学生的全面发展注入了新的活力，激发了学生的动手能力、提高了学生的审美能力，让每个孩子都能找到施展自身特长的大舞台，实现了我们‘让每位师生都遇见最美的自己’的办学宗旨，构建了学校‘和德’育人体系，为培养身体健康、品德高尚、兼具科学与人文素养的优秀学生打下了坚实的基础。”城北初中党支部书记、校长段红星说。