为全面促进运城高等教育发展，更好助推运城创新驱动发展和高质量转型发展，市委、市政府对标省“1331工程”项目，制订《运城市实施“1331工程”行动方案（2020—2022年）》，进一步明确了三年行动的总体目标、工作任务、保障措施等。

运城幼师高专党委书记常江雷告诉记者，“1331工程”实施3年以来，在市委、市政府的强力推进下，市教育局在业务指导上全力以赴，市财政局在资金保障上尽心尽力，确保了运城幼师高专始终能够精准全面地按照省、市相关部署要求，努力将学前教育专业打造成教育理念先进、专业特色鲜明、教学条件优良，当地离不开、业内都认同的品牌专业。

2023年1月，运城幼师高专学前教育系建设的《学前儿童心理发展概论》课程成功入选2022年职业教育国家在线精品课程。

2022年8月，运城幼师高专代表山西省在全国职业院校技能大赛（高职组）学前教育专业教育技能赛项中荣获团体一等奖。

2021年7月，运城幼师高专学前教育专业成功申报山西省高水平专业群，获批山西省高水平专业群建设单位。

2020年5月，运城幼师高专学前教育专业代表全国幼师高专首次参加“师范类专业认证（二级）”工作，开创了山西省师范类专业参加此项工作的先河，2021年9月顺利通过第二级专业认证。

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近年来，运城幼师高专深入贯彻落实省、市关于实施“1331工程”部署要求，以“1331工程”重点学科（专业）——学前教育专业建设为抓手，以创建全国学前教育一流名校为目标，全面落实立德树人根本任务，大力推进“1331工程”建设，诸如此类的重大成果吸睛夺目，一大批重大标志性成果纷纷涌现。

强化党建引领

赋能立德树人之“本”

近日，运城幼师高专的《理论武装强党性 思想淬炼铸师魂》和《凝定“五美维度” 筑牢理想信念》两个案例入选2022年度全省教育系统党建创新案例，该校为运城市唯一入选高校。这是该校基于“1331工程”战略实际和建设目标，强化党建引领、聚力立德树人、创新党建举措及其成功经验的集中展示，对进一步推动学校基层党建创新发展、打造幼专品牌具有重要的示范引领作用。

近年来，运城幼师高专坚持党建立教、党建立校，秉承“幼专姓党”根本政治属性，坚持“党建工作走在全市前列，各项工作创出全省一流”的工作思路，以高质量教育体系和重点项目建设为抓手，以创新引领创优，积极探索党建工作新模式，推动党建与教学、科研深度融合，以高质量党建引领学校高质量发展。

推动协同育人，构建“大思政”格局。运城幼师高专始终将党建与师德师风建设摆在落实立德树人任务的首要位置，创新工作理念和方式，深化育人途径和手段，深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，构建思政课主导、专业课引导、文化课渗透、艺体课熏陶、活动课强化的“五课堂融合育人”课程思政体系，校园出现“课程门门有思政，教师人人讲育人”的生动氛围。

坚持立德树人，深化“三全育人”。加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程；将劳动教育提升到与德育、智育、体育、美育同等重要的地位，推动劳动教育知行合一；深入开展“学党史、知党恩、跟党走”活动，用中华优秀传统文化、河东特色文化和革命传统教育为学生打好底色，使师生政治觉悟、道德品质、文化素养得到全面提升，构建“三全育人”的工作格局。

强化党建引领，提升队伍素质。紧扣“推进全面从严治党向纵深发展”这条主线，突出“提升文化内涵和完善治理体系”两个重点，引导全校教职工在教学、管理、服务的过程中有机渗透德育工作，组建教师队伍、处室工作队伍、辅导员队伍、学生干部队伍“四支学生管理队伍”，提升“三支队伍”（专职思想政治课教师、专职辅导员、专职组织员）水平，形成“以育人为根本、以学生为主体、以教师为主导”的校风建设工作体系，实现校风建设全覆盖，更好地服务立德树人中心工作。

深耕内涵建设

夯实专业发展之“基”

运城幼师高专党委高度重视“1331工程”，将其列为学校重点项目高位推进。“按照校党委的统一安排部署，学校学前教育系积极作为当好‘主力军’，教务部、重点办等部门各司其职打好‘配合战’，可以说是举全校之力抓好这件‘头等大事’。”运城幼师高专党委委员、副校长、“1331工程”主管领导谢伟说。

自“1331工程”实施以来，学前教育系以培养优秀幼儿园骨干教师为使命，在构建现代职业教育体系中，遵循师范生养成规律，不断创新“校·园共育”模式，提升专业内涵；加强课程建设，推动“课堂革命”；打造实训室，搭建多元平台；赋能教师发展，科研成果突出；拓展服务能力，人才培养质量稳步提升，跻身全国第一方阵，运幼品牌在三晋大地形成品牌效应，毕业生赢得广泛赞誉。

优化课程体系建设，实现人才培养与社会需求相对接。该校通过外出培训、邀请高校学前教育领军人物举办讲座等形式，更新教师的教育教学理念；以“全国职业院校技能大赛学前教育专业赛项”为导向，积极构建“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”的“课岗证赛融通”“教学研训一体”的课程体系和教学模式。

精心打造运幼金课，线上课程成果丰硕：2020年，建设完成8门校级在线精品课程，其中2门被评为山西省职业教育在线精品课程。2021年，《学前儿童心理发展概论》《儿童舞蹈创编与活动组织》2门课程被评为山西省职业教育在线精品课程；《幼儿园课程论》《学前教育原理》等7门课程被评为运城市“1331工程”立德树人好老师在线精品课程。2022年，《学前儿童心理发展概论》获批全国职业教育在线精品课程。目前该校共有44门在线课程资源在学堂在线、智慧树等平台运行。2023年，该校教师陈福红主持编写的《学前儿童发展心理学》成功入选首批“十四五”职业教育国家规划教材……

走进学校“河东儿童剧研究中心”，首先映入眼帘的是各式各样的玩教具和声光电一体化舞台。“别看这个舞台不大，现代化程度却非常高，灯光、音响都是全省一流标准。还有这些道具，都是老师和学生结合自编自导的儿童剧亲自设计制作的。”运城幼师高专学前教育系相关负责人介绍说。

为传承与弘扬河东优秀传统文化，大力推进传统文化进校园，运城幼师高专投资80万元建立“河东儿童剧研究中心”，研究、创编、表演具有河东特色的儿童剧，为《儿童文学》《幼儿戏剧创编与表演》等课程搭建了实训平台，服务全市文化教育产业。

为适应当前教育改革发展需要，大力推进园校深度合作，该校立足学前教育专业发展实际，搭建“校·园同步教学研训平台”，打造全国一流、山西引领的“IEDU学前教育智慧实训中心”，让学生实时观摩幼儿园教育活动、连线幼儿园，并直接参与幼儿园教育教学研训活动的全过程，真正实现教学相长、学以致用，育训结合、产教融合。

同时，搭建职业能力训练平台，即“三个软件”，构建“专业+行业+项目”的合作教育模式，积极打造“智慧资源学习平台”和“儿童实训剧场”等多元平台，遴选开拓省内外优质实习基地200家。为进一步满足幼儿园保教数十项任务实训和各类校内技能、保教实践需求，该校还新建“电钢实训室”“户外游戏实训室”“儿童保育实训室”“区域活动实训室”“科学发现实训室”和“河东儿童剧研究中心”等。通过建设，该校实训基地实现资源整合和共享效益最大化，成为山西省乃至全国高职高专院校学前教育专业产教融合实训基地的标杆，切实发挥引领及辐射作用。

推进教学团队建设，提升教师专业能力。与浙江师范大学杭州幼儿师范学院、首都师范大学学前教育团队建立指导合作关系，聘请了刘琰、郑名等国内学前教育知名专家开展培训讲座，为系部教师发展把脉定策；聘请了秦金亮、荆在京、张琴秀等专家为该校客座教授，就学前教育专业人才培养方案制订、课程建设等专业建设工作进行指导。

近年来，教学团队不断迎来新生力量，夯实了学前教育专业师资队伍，团队建设成果丰硕：2020年，学前教育专业7名教师通过高级职称评审，引进4名幼儿园一线专家；2021年引进了2名学前教育高素质青年人才，申报山西省职业教育教师教学创新团队1个，晋升教授1人；2022年度，陈福红、高晓敏、郝新莲3位教师荣获山西省职业教育“教学名师”称号，赵运兵主持的教学团队获批山西省职业教育创新团队，学前教育专业晋升教授3位，副教授5位；截至目前，学前教育系先后有董夏红、宋丽君、席文彪、曲静敏和程腊梅等5名教师在不同高等院校攻读博士学位……

抓实人才培养

提升服务转型发展之“效”

服务地方经济社会发展是高等教育的题中之义，也是时代赋予的重要使命，更是自身发展的源头活水。

近日，运城幼师高专与平陆县张店中心园、老城中心校、常乐中心园3所农村实验项目幼儿园签约“高水平专业群建设项目”。据了解，此次签约是继2022年该校与平陆县“政·校协同育人战略合作协议”签约之后的再次合作。运城幼师高专党委副书记、校长侯娟珍在出席活动时表示，将坚持深入一线做好调研，做到“学校学”和“实践学”相结合，解决好高校教学与幼儿园需求脱节的问题，提升保教质量；将与农村幼儿园加强合作，搭建更多乡村振兴学前教育服务平台，不断拓展合作空间，打造学前教育“学、教、研、训、创”共同体，全力做好教研教改服务，激活学前教育新动力、新发展，助力乡村振兴。

2021年，在山西省第十五届职业院校技能大赛中，该校学前教育专业荣获省级一等奖4项、二等奖7项、三等奖5项，获奖师生达27人次。2022年，在山西省第十六届职业院校技能大赛中，师生共荣获一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项，在山西省同类院校中发挥着示范引领作用，同年，在全国职业院校职业技能大赛学前教育专业教育技能赛项比赛中，参赛学生葛清滋、常芯雨荣获团体一等奖，实现历史性突破。

通过实施“1331工程”，运城幼师高专人才培养交出亮眼“成绩单”。这得益于该校多措并举，打好人才培养“组合拳”：优化课程结构，打通课内教学与课外实践，专业学习与第二课堂衔接，构建全方位育人新体系；发挥高校社会服务功能，以合作幼儿园为切入点，构建校级、市级、省级培训的多层次培训体系；定期开展运城市幼儿园教师岗位培训，为区域内学前教育教师架设平台，进一步增强学校的社会影响力。在服务社会的同时，逐步探索人才培养的最佳模式。同时，该校精准对接产业需求，推动形成与附属幼儿园合作的“‘校·园’一体化育人”、与示范幼儿园合作的“‘校·园’深度融合育人”以及“就业基地合作育人”等多种合作育人机制，实现了专业与幼儿园对接、人才培养目标与幼儿园岗位需求对接的目标。

运城幼师高专紧紧围绕运城学前教育事业发展需要，服务区域经济发展，人才培养质量稳步提升，每年培养高素质学前教育专业人才1500余人，培训运城市幼儿园教师300余人次；毕业生就业主要分布在太原、吕梁、临汾、晋城、运城等各区域，并且在运实习人数呈逐年上升趋势，其扎实的专业素养与保教能力受到幼儿园用人单位的广泛好评；该校与我市13个县（市、区）签订县校合作协议，为实现资源共享、助力学前教育高质量发展搭建平台。

扎根区域办教育，服务地方见成效。该校积极服务区域社会经济发展，为2020年中国农民丰收节运城主会场活动、关公文化旅游节等活动提供志愿服务，提升了学校的品牌影响力和社会知名度；在校生参与所在社区的志愿服务、疫情防控等活动达千余人次；与运城市盐湖区教学研究室举行合作签约，共同建设运城市乡村学前教育服务平台；成立乡村幼儿园教师学习驿站，围绕教师核心素养，通过合作教学、合作培训、合作教研、合作研习等方式，打造学前教育研修共同体，促进教师专业发展，推进运城乃至山西学前教育高速高质量发展。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。常江雷表示，一直以来，运城幼师高专始终将办好学前教育作为立校之本，充分发挥已有的学前教育品牌资源优势，全力推进学前教育高水平专业群建设，呈现出对接产业吻合度高、资源整合共享度高、人才培养产出度高的“三高”态势。未来将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，秉承“求知求是、为人为师”的校训精神，坚决承担起新的历史使命，扎实推动“1331工程”提质增效，向创建全国学前教育一流名校奋勇前进，奋力谱写新时代运城幼师高专高质量发展的新篇章。