“毓”众不同 “秀”于古耿

文/本报记者 李宏伟 图/本报记者 闫 鑫

阳光洒在校园里，孩子们在绿茵场上进行足球对抗赛，个个生龙活虎、激情勃发；教室里，剪纸社团的学生们正在进行剪纸课堂练习；创客室里，孩子们正在进行“创意智造”编程活动；在教学楼的阅读角落，学生们正在数字书写设备上进行线上写字练习……这是前不久河津市铝基地毓秀小学进行每周大课间活动的校园场景。

崇德尚礼，生命绽放。曾经荣获“全国素质教育先进学校”的河津铝基地毓秀小学秉承“博学笃志、切问近思”的校训，坚持“让每个孩子都成长为最好的自己”的办学理念，注重培养学生全面发展，积淀了厚重的文化底蕴，形成了鲜明的办学特色，教育教学质量稳步提升，成为河津市义务教育优质学校。

“一所优秀的学校，除了读书声，一定还应有歌声、笑声、欢呼声、呐喊声，让校园里充盈生机、充满活力、充溢快乐。在这个温馨而充满活力的校园里，每个孩子都能发掘自己的潜能，并在这生机勃勃的校园氛围中茁壮成长。”河津市铝基地毓秀小学党支部书记、校长李凌表示。

“五育”融合——

“花朵”绽放校园

“这个地方应该这样剪，用剪子时手姿要注意，对，就这样剪，作品一下子就有了活了。”近日，在毓秀小学剪纸社团的一次活动中，该校外聘的剪纸教师宁秦香正在给学生认真辅导。

今年已经74岁高龄的宁秦香是中国民间文艺家协会剪纸艺术委员会会员、山西民间剪纸艺术家协会理事、民间剪纸艺术传承人，是毓秀小学外聘的剪纸课程教师。多年来，为了弘扬和传承剪纸这一优秀的非物质文化遗产，宁秦香作为公益课后服务教师，在毓秀小学推出了非遗剪纸课程和编写了一套校本教材。课堂上，孩子们了解和掌握剪纸技巧及知识，让学生们亲身体验到传统手工艺的魅力，培养孩子们对中华传统文化的认同与热爱。

“通过剪纸艺术的学习与创作，我希望能够锻炼学生们的观察能力和创造能力，提高孩子们的动手实践能力，丰富学生的课后活动。”宁秦香说。

分管教学的副校长毋芳红说，剪纸艺术不仅可以培养孩子们的审美意识和艺术修养，还可以提升他们对细节的关注与把握能力。在剪纸过程中，孩子们需要用心细致地处理每一个细节，体会到纸张的变化和刀法的巧妙运用。这种专注和细致的态度对孩子们的学习和生活都会产生积极的影响。

“我喜欢剪纸，参加了剪纸社团，宁奶奶给我的帮助很大，我的作品还获奖了。”六年级学生李舒怡一说起自己的剪纸爱好很自豪。

“我喜欢足球，喜欢绿茵场。”“我喜欢篮球，三大步上篮像飞一样。”“我喜欢乒乓球，国球人人爱。”在毓秀小学校园里，随便问一个孩子的运动爱好，他们都能说出自己的最爱。

一直以来，毓秀小学重视学生的德智体美劳全面发展，在实践中因地制宜发展体育运动，在孩子们心中“播”下体育运动的基因。学校立足校园体育节，开展校园足球、篮球、乒乓球联赛、游泳比赛等，以“赛”促动、以“体”立德、以“体”益智、以“体”健身、以“体”育美、以“体”促劳，让更多的孩子们跑起来、动起来、跳起来，引导大家养成良好的生活习惯，助力解决“小胖墩”“小眼镜”等问题。

“通过运动享受快乐、体会挫折、感受生命张力、获得真正成长，努力让每个毓秀少年更加自信、更加强大，成为更好的自己，让‘更高、更快、更强、更团结’的奥林匹克精神丰盈孩子们的童年。”李凌告诉记者。

“五育”融合，绽放生命的精彩。在学校的高质量发展中，毓秀小学立足全面发展，实施“五提升”工程，推动“五育并举、五项管理、五课联动、五项技能、五赛活动”提质上档，提高师生全面素养，促进教育教学高质量发展。全面实施素质教育，多彩社团有序开展，文明礼仪蔚然成风，办学效益明显提高，赢得了社会各界的不断肯定和良好评价。

数字赋能——

亮点频闪课堂

“我在创作‘北京天安门’，这是我向往的地方。通过电脑绘画，我能画出心中天安门广场的样子。”在毓秀小学电脑创客室里，五（2）班学生张涵一边创作一边说着。这是该校智慧教育社团活动的一个场景。

依托云平台网络空间实施素质教育，开创了网络学习空间——毓秀小学校园空间，通过空间开展丰富的线上线下活动，促进了学生综合素质全面提升，这是该校开展智慧教育的特色教学。在这个空间里，特色课程版块有水粉画、剪纸、舞蹈、书法、笛子、琵琶、舞蹈等，艺术教学活动精彩纷呈。同时，该校还积极开展晨诵展示、演讲比赛、微课制作比赛等校园活动，素质教育多点开花，呈现出特色鲜明的亮点。

亮点一：智慧教育，赋能成长。学校积极推进信息技术与教育教学深度融合，发挥平台网络学习空间功能，深度融合“教”与“学”，“学”与“育”，提高教学效率，推进素质教育，促进学校教学质量全面提升，让数字赋能学校各项工作创新开展，实现教学、教研、管理、服务智能化、高效化，形成“1+1+2”的“毓秀智慧教育”新模式，数字校园建设走在全省前列，2020年，荣获首批“山西省中小学数字校园示范校”称号。

亮点二：课堂共融，促进学习。在课堂上，为打造高效课堂，毓秀小学运用“互联网+同步课堂”教学模式，开展“三个课堂”活动。一是名校名师同步课堂，利用国家中小学智慧教育平台和运城智慧教育平台优质课堂资源，共享名校名师的课堂录播；二是学科教师同步课堂，同年级教师协同备课，研讨好教学流程，推荐一位教师直播授课，其他老师在本班和学生共享同步教学；三是师徒帮扶同步课堂，师徒同备共研一节课，师傅或徒弟直播授课，两个班级同步教学。“三个课堂”有效融合校内校外，实现优质资源共享，协同发展。

亮点三：数字课堂，师生共赢。在教育教学中，学校有一名专职信息技术课程老师，三年级至五年级每班每周一节信息技术课，一生一机在电脑专用教室按教材认真上课。每周开设两节创客实践活动课，课程内容包括人形机器人组装、3D打印、创意编程、电脑绘画等，由一名专职老师和三名兼职老师根据创客校本教材组织教学。在网络教研方面，运用智慧教育云平台，开展协同备课、网络研讨，拓宽教研空间，实现线上线下听评课相融合的教研模式。利用录播直播功能，开展同步课堂，实现优质教学资源共享化，打造高效课堂。

亮点四：硬件共享，提高质量。学校开通了100兆联通专线，全方位信息接入，实现了校园有线网络与无线网络全覆盖，基本满足教育教学与管理需要。配备数字软件，如希沃物联网集控系统、超星学习通系统、3D三维设计软件、果果习字软件、红蜘蛛软件、水晶排课系统、图书智能管理系统等，为教育教学管理注入强“芯”。24个班级安装了电子班牌，实现了班级管理、家校协同、德育教育智能化。利用物联网集控系统，实现设备远程监控管理数据化。通过数据分析，对教师课件、微课制作、教学设计、设备使用、学生评价进行分析与考核。

李凌表示，数字课程从简单的在线直播、存储资料功能到集教学、教研、管理、评价等多功能为一体，网络学习空间深度服务于各个教育教学场景，推动学校教育数字化转型，学校通过空间“智慧”的应用，构建了教育新生态。下一步，学校将借助技术手段，完成新技术和教育教学深度融合，并积极探索新技术和新课标背景下学习方式、教学方式、管理方式、评价方式的变革，提高学校教育质量和管理水平，促进学校教育教学高质量发展。

浸润成长——

以“德”绘好底色

“同学们，我是一名退伍老兵，又是一名共产党员，为群众服务是应有的义务，也是践行群众路线和抗震救灾精神的体现，我要把这种精神当成宝贵财富，继续发挥党员的模范带头作用，永葆老兵本色……”不久前，在“道德模范进校园”活动中，运城市道德模范、河津市清涧街道办华毓社区党支部书记郭尚驹被邀请来到毓秀小学，他以自身的经历为广大师生开展宣讲。故事感人至深、语言朴实生动，让全体师生接受了一次深刻的党史学习教育。

为学生的终身发展奠定坚实的基础，让每个学生都有梦、有诗、有远方。

毓秀小学以“文明、绿色、智慧、书香、特色”五个校园建设为载体，坚持以德立校、依法治校，以“给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”，构建“全、新、活、实”育人体系，形成“十育人”特色，把德育工作贯穿于教育教学各个环节，实现师生、家庭、学校、社会四方联动，打造浸润式德育特色管理品牌，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

将育人融入教学中，带到课堂，让孩子们在接受知识的同时，也能德行兼备、快乐成长。

在课堂上，学校整合各类资源，探索学科融合，引导各学科教师深度备课、深挖教材，在各学科的课堂教学中落实德育教学、习惯养成目标；在课下，学校以文明校园创建活动为载体，通过定期开展安全教育、心理教育、法治教育、健康教育等专题教育，并将教育内容、过程、成果上传云平台德育空间专题栏目，方便师生随时随地在线交流学习，让学生在实践中，身心健康、德行兼备、和谐幸福成长。同时，该校结合学雷锋纪念日、清明、国庆等时间节点，开展专题社会实践活动，让学生走出校园，在实践活动中开拓视野，厚植健康成长的基础。

实践是最好的老师，该校将德育教育和校园活动结合起来，使校园活动浸润德育，让学生在明德自信中成长。

在活动中，毓秀小学紧紧围绕“让每个学生都成长为最好的自己”的办学理念，落实立德树人根本任务，开展德育教育活动化，充分利用读书节活动、国旗下课堂、小星星广播、我们的节日以及社团活动等形式多样、丰富多彩的特色德育活动，融入国防教育、生命教育、清廉教育、家风家训教育、爱国主义教育以及社会主义核心价值观教育。同时，该校借助云平台网络学习空间及时共享优势，强化教育引导，助推榜样力量，在活动实施过程中，坚持德育活动常态化、常态活动特色化、特色活动精品化，营造全员、全方位、全过程的德育氛围，让每一名毓秀学子在活动中浸润成长。

“学校德育管理无小事，事事皆育人。抓好德育对于奠基孩子的未来具有重要作用。”李凌表示，在未来的教育教学中，毓秀小学将进一步完善德育管理制度，高效做好学生过程性评价，把浸润式德育管理融入日常生活学习中，助力学生全面发展。

“毓”众不同，“秀”美雅致。依托素质教育、智慧教育、立德树人三大抓手，毓秀小学立足“办有温度的学校和办有情怀的教育”的宗旨，坚持“三全”育人、“五育”并举，努力实现“创优质特色学校、育全面发展人才”目标，探索出一条“文明和谐、多彩教育、数字赋能、钟灵毓秀”的特色发展之路，为基层教育不断探索路径，为我市教育高质量发展贡献了“毓秀”力量。