运城历史悠久、文化底蕴深厚，是中华文明的重要发祥地之一。近年来，我市深入挖掘根祖文化、盐文化、德孝文化、关公文化和善文化等优秀传统文化，并大力弘扬其间蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，推动传统文化与城市发展、现代生活相结合，别开生面地展示了本土文化之美。

如何让这些优秀传统文化“开口说话”，更好地传承下去？市政协委员李军建议，在教育系统增设专职传统文化教研员岗位，更好地指导教师开展传统文化教学工作，帮助学生理解传统文化的内涵，弘扬、传承优秀传统文化。

“在教育部公布的《义务教育课程方案（2022年版）》中，国家课程中的劳动、综合实践活动，以及地方课程、校本课程占据9年义务教育阶段总课时的14%~18%，这4种课程有相当一部分与传统文化有关。另外，教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也明确提出加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育。”李军认为，应加强传统文化教育，优化传统文化教学，设置专职岗位持续推进该项工作。

“要激发孩子们对传统文化的热爱，不断增强文化自信，让优秀传统文化的种子在每个孩子心中生根发芽。长大后，他们就会成为传统文化的弘扬者、宣传家乡的‘主力军’，不断助力家乡建设发展。”李军说。

本报记者 郝丽莎