张淑红

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：家长是孩子的第一任教师，也是幼儿园最亲密的合作伙伴。想要使幼儿全面协调发展，离不开良好的家园合作。家园合作是一种双向性的活动，家长要积极支持配合幼儿园的教育，幼儿的启蒙教育和快乐成长，离不开双方的亲密合作。

在对孩子的教育中，一些家长对幼儿教育观念存在着诸多误区。首先家长总是习惯包揽一切，忽视幼儿的独立意识。许多幼儿家长始终觉得孩子还小什么都干不了。家长们总是习惯代替孩子，突出表现为幼儿在家长的精心呵护下，久而久之成了生活不能自理的“小主人”，事事等别人来为自己做，幼儿的独立意识逐渐被忽略，不利于孩子的成长。

其次，家长只重视孩子的身体健康，却忽视了心理健康。在生活中，父母没有正确、及时地教育孩子，不能客观地评价孩子，而是过于追求结果，过分溺爱孩子，忽视对幼儿的品德教育。

这就要求在幼儿的成长中，家庭和幼儿园要进行良好合作，才能促进孩子的成长。在实践中，家园双方应该相互配合，积极开展家园共育。家长需要更多地了解孩子在幼儿园的学习与生活状况，针对幼儿园的教育，进行家庭教育；同时，幼儿园要邀请家长走进园里参与教育教学活动，通过亲子游戏和活动，丰富幼儿园的教育活动，也增加了家长的育儿知识。

家园合作是幼儿健康成长的路径和桥梁。在教育教学中，幼儿园要探索出更多更好的方法与途径，针对绝大多数的家长采用集体教育方式，如：家长开放日、亲子运动会等活动，邀请家长积极参与到幼儿园的教育中，了解不一样孩子；同时，幼儿园要积极利用家园联系会、家长会等，向家长慢慢地渗透科学的育儿知识。

在家园合作中，要充分利用家访活动，进家入户，开展新生家访、情感性家访、定期家访等活动，针对个别幼儿的情况进行不同内容的家访，了解幼儿的情况，及时解决孩子在成长中的一些问题，提高家园合作的效果，达到家园共育的目的。

只有幼儿园和家庭两者之间建立起紧密的联系，携手合作，才能将幼儿教育做到最好，共同助力孩子的健康快乐成长。 （作者单位：芮城县风陵渡第三中心小学阳贤幼儿园）