轮滑漂移、空竹抛接、快乐蹦蹦球、激情呼啦圈、响亮竹竿舞、滚舞彩带龙……垣曲县城北初中的绿色操场上，一片欢乐的海洋。快乐活动、掌握体艺技能成为孩子们课后活动的一大乐趣，这是城北初中近日一堂大课间活动的场景，也是近年来该校开展的“和德”教育大课间和社团活动的一个缩影。如今，大课间和社团活动已成为城北初中的一个教育特色，成为县城义务教育学校一道亮丽的风景线。该校的特色优质的教育教学得到了家长和社会各界的好评，被誉为“舜乡最美的家门口学校”。

近年来，我市聚焦义务教育优质均衡发展，深化办学模式改革，扩大优质教育资源覆盖，有效解决教育均衡发展问题，办好人民群众满意的教育。特别是，垣曲县作为我省创建义务教育优质均衡先行县走在了全市的前列，具有积极的示范带动作用。目前，从乡村到县城，从义务教育基本均衡再到优质均衡，垣曲县各所学校师资均衡、齐头并进，以优质的教育让更多孩子享受教育优质均衡发展带来的红利。城北初中就是垣曲县义务教育优质均衡创建中的亮点之一。近日，记者走进美丽的城北初中，对该校的特色教学及优质均衡发展进行了探访。

精细化管理——

“和德”课程的加减法

已经成立两年多的垣曲县城北初中，其前身为一所乡村初中——垣曲县英言初中，在垣曲县义务教育优质均衡发展的征程中，英言初中“离开”乡村，进入县城，成为新的城北初中。虽然校园面貌发生了彻底的变化，教育教学条件较以前也有了巨大的改善，但是城北初中校长段红星心里清楚：环境的变化，学情、校情也随之发生了较大的变化。因此，在新的学校里，在新的教育征程中，他们不能因循守旧，要立足学情，立足校情，进行创新发展、精细化管理，提高课堂效率，让优质的课堂成为城北初中发展新的标杆。

“‘双减’的本质是课外做‘减法’，课堂做‘加法’，减‘量’不减‘质’，这就要求我们的课堂必须精益求精，务实高效。”城北初中副校长阴贝贝说。

在教学实践中，该校在探索实践了6年的“双元五环”课堂教学模式（该模式曾经获得山西省基础教育成果奖一等奖）的基础上，提出“建设高品质课堂、促进高质量发展”的“和德”课堂模式。这种课堂模式的基本理念为低起点、慢节奏、小循环、多反复、坚持抓、抓坚持。

阴贝贝说，这种模式的直接效果就是，建立堂清本，取消作业本。堂清检测过了关的学生，在二次过关时间可以自由地写字、阅读、绘画等，没有过关的孩子则由教师在二次过关时间进行个性辅导，直至过关为止，如此，极大地减轻了学生的作业负担。

为了减轻学生负担，给学生更多的自主学习时间，该校取消了作业本，各学科建立堂清检测本。每堂课大课预留10到12分钟，小课6到8分钟进行堂清检测，要求学生拉开桌子，像考试一样独立自主完成，保障课堂学习的实效性。

同时，为了积极接轨新课程下的中高考改革，该校整合课时，优化结构，依据学科素养和课型特点，率先实行了“长短课、大小课”相结合的课程实验，加大了语、数、英三门学科的建设力度，课时由45分钟调整为65分钟，其余学科由45分钟调整为30分钟，同时优化课堂设计，细化课堂结构，无论大课、小课，长课、短课，均能取得课堂效益的最大化。

“我们的课堂既紧张又有趣，而且学习效果较好，课后作业几乎没有，成绩每次也不差。”该校初二年级学生程呈吉说。

为了使学生全面发展，结合目前实施的“双减”政策，城北初中从一开始就结合学校实际，在积极实施国家课程的基础上，基于学生个性成长的需要，抓重点、补短板，为学生提供了一道道丰盛的“自助餐式”的“校本课程大餐”，规划设计了一系列的校本课程，有陶艺课程、美术课程、音乐课程、书法课程、创客课程、体育课程、农耕课程、励志课程8大类45种。其中，该校针对质量提升工程开设语文、数学、英语等12种学习方法辅导课程；针对德育序列化活动开设8种德育课程；针对时代对学生素养的全面要求，开设阅读、写字、实验、信息科技、创客编程、航模等6种素养课程。

这些课程的开始，体现了该校教育教学的“五育”并举和“五育”共融，实现了课程的整合、跨界，在耕与读、学与用、知与行、理论与实践中播种希望，收获快乐，打通了综合与实践的“最后一公里”，打开了学生的另一扇窗，为学生的成长打下坚实的基础。

人人展特长——

“和德”活动幸福童年

同学们专心致志，一丝不苟，用心书写，在横竖撇捺间展示自身书法的才能。一张张纸上呈现出一个个字迹工整、优美流畅的字，犹如一个个美好的音符跳跃纸上，和着淡淡的墨香，令人陶醉其中。每一笔笔画、每一个汉字，都彰显了他们对书法的热爱。这是城北初中开展的一次硬笔书法比赛活动的场景。

每天中午的课间半小时是城北初中的大课间活动时间。一到这个时间，操场上，广场上，到处都是快乐活动的学生们。他们在班主任老师的带领下，兴致盎然。一眼瞧去，轮滑如行云流水，空竹如野马脱缰，蹦蹦球上蹿下跳，跳跳球机灵古怪，呼啦圈姿态万千，竹竿舞错落有致，滚铁环花样百出，柔力球活力四射。所有班级，班班有特色，学生们尽显才艺，展示出城北青少年的青春魅力。

自2022年建校以来，城北初中结合生源特征，立足学校实际，推出校园“和德”活动育人模式，倾力打造大课间和社团活动，不断引导丰富学生课间活动的内容和形式，实现了“一班一品、班班有花样、人人有特色”的大课间活动样态，既磨炼了孩子的意志，陶冶了情操，又锻炼了身体，丰富了阳光体育的内涵。目前大课间展示和社团活动已经是该校两张亮丽的名片。

在实践中，城北初中在实施国家课程的基础上，立足学校实际，挖掘乡土资源，提升学生综合素养，依据《义务教育学校管理标准》中促进学生全面发展、增进学生身心健康、提高学生艺术素养的相关要求，制订《城北初中校本课程开发实施方案》，大胆开设了大课间和社团两类活动课程，为学生提供了一个强身健体、涵养艺术、全面发展的广阔天地。

如今，大课间和社团活动激发了学生的学习兴趣，张扬了学生的活动个性，促进了学生的全面发展，已发展成为该校“和德”教育的亮点和特色。

为了使大课间和社团活动的长期实施顺利发展，该校推出了相应的评价体系，参照《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》中落实“体艺2+1”的相关要求，实施了学业成绩评价与德育活动评价相结合、艺术素养评价与社会实践评价相结合的评价体系，将学业成绩、大课间活动、社团活动、社会实践活动和德育序列化活动，都纳入了对学生和班级的考核评价体系。在评价激励下，在兴趣驱动下，该校的大课间和社团活动取得了显著的成效，不仅激起了学生的学习兴趣，而且让每个学生热爱学校的生活和学习，让每个孩子在这里都找到了生命中的支点。

段红星告诉记者，大课间和社团活动激发了学生的活力，点燃了学生的激情，提升了学生的综合素质，健全了学生的人格魅力，培养了学生的团队精神。学校依托大课间和社团活动，不断创新，走出了一条“合格+特长”的育人之路，通过“五育”并举、全面发展，让每个学生在最美校园里都能发现最美的自己。

“育”润细无声——

“和德”教育厚植成长

文化是一所学校的根和魂。近年来，城北初中围绕“淳和明德，笃行致远”的校训，挖掘舜乡“和德”文化，着力打造“和德”教育文化主题，形成了“营造和德环境、创新和德管理、开发和德课程、建设和德课堂、培养和德学生”五大教育教学体系，为学校的发展奠定了基础。

在环境育人方面，该校将“和德”文化的理念和“清廉”文化的内涵融于教风、学风、校风、课风，做到了全员清廉、全程清廉、全面清廉、全方位清廉的有力渗透，系好孩子人生的第一粒纽扣。在校园文化建设上，该校将学校的教学楼、综合楼、宿舍楼分别命名为“和美楼”“和真楼”“和善楼”“和礼楼”“和雅楼”, 以期望师生们人人阳光，和勉好学；人人出彩，和而不同；人人厚德，和合共生。利用学校各个建筑相连的独特造型，该校开辟了清廉文化“廉”（连）廊，集师生、家长之长，分别形成清廉诗词、清廉书画、清廉故事、清廉人物等诸多类别的清廉专题作品，使学生耳濡目染，从小扎稳清正廉洁之根，形成正确的三观。

在校园里，记者还看到，两个景观游园“熙和园”和“润德园”的景观设置理念以“和德”文化为中心，打造和谐校园，让学校的每一处都在“说话”，师生在这里，不仅可以启迪智慧、陶冶情操，还可以净化心灵、提升精神境界。

为了培养“和德”学生，该校积极开展各种主题活动，熏陶思想。观看主题电影，获得感悟，写下铮铮誓词；组织清明祭扫，追忆英雄，缅怀峥嵘岁月；召开主题班会，对标先进，承诺兑诺践诺；参观廉政基地，警钟长鸣，形成正确三观；组织研学旅行，洗礼心灵，借助《跟着课本去旅行》这一平台，“读万卷书，行万里路”，走近文化名胜古迹，亲历神州大好河山，体验民族风土人情，瞻仰仁人志士丰碑，增强民族自信心和自豪感，赓延中国基因，讲好中国故事，传播中国声音。为进一步丰富学校的活动内容，张扬孩子们的个性，该校还组织召开大课间活动和社团活动论证会，让学生们广开言路，共同确立适合初中生的“一班一品”大课间项目，奠基学生成为“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。

经过两年的不断实践，目前该校从课程、课堂、管理、活动、评价5个方面不断探索、不断改进、不断总结，形成了全面育人、全面评价的“和德”教育体系，奠定了学校教育教学高质量发展的坚实基础。

“时下，我国基础教育课程改革全面进入核心素养时代，‘核心素养’成为教育的关键词，指引着教育事业不断向前发展。在未来的发展道路上，城北初中将继续在‘核心素养’上做好文章，践行优质教育的实践理念，不断谱写城北‘和德’教育的精彩华章，答好让人民群众满意的优质义务教育答卷，为垣曲教育高质量发展贡献‘城北’力量。”段红星自信地说。