□应丽娟

今年的9月10日是第39个教师节，也是我的第13个教师节。

这13年，是教育改革更迭的13年，也是教育理念不断创新的13年；这13年，是我人生中最宝贵的13年，是成长速度最快的13年，也是我从阅读中汲取教育智慧的13年……在一年一度的“教师节”这一天，我不禁“忆往昔，思今朝，向未来”，在教师节思考“教师”的概念和内涵。

何为教师

教师，百度百科解释为“以教育为生的职业”，并且这个职业是人类社会最古老的职业之一。一说到教师，大家第一时间想到的就是“中国第一位职业教师——孔子”，孔子的“有教无类、因材施教”等教育主张可谓经典，一直传诵并沿用至今。

今年4月，我和学校的老师一起共读了《＜论语＞里孔子的教育智慧》一书，观看了16集电视剧《孔子》，对孔子的成长及他的教育思想有了更深入的了解和认知。“书籍+电视剧”的新型阅读模式，让书中的一些观点更加立体化。孔子的思想和主张，对我的自身成长及终身学习都有着不可估量的影响。

何为教师，我想，大抵就是如孔子般善学善思、心中有爱、眼中有生的老师。他懂得关心爱护学生，积极发现每个学生的亮点，并以鼓励引导为主，让学生优点更优。

有爱，才会关注学生的点滴变化；有法，才会想方设法服务好学生；有度，才能做到廉洁自律铸师魂。

教师为何

“经师易得，人师难求。”找一个只传授知识的老师容易，但遇到一个用自己行为、品性影响学生的人师，是很难的。教师对学生的影响是一辈子的，所以教书育人不是喊口号，而是要实实在在落实到教育教学实践中。

教师为何？为了让学生考一个高分，进入理想的中学？这是必然的，但这个高分也一定是有水平的高分。记得我们校长最常说：“要用先进的教育理念、高效的学习方法让学生拥有深厚的文化积淀，以应对未来的不确定性。”我们学校也一直坚持“为孩子终身发展奠基，为孩子一生幸福负责”的教育理念，抓深抓实教学教研，要求老师们不能只追求当下的高分，更要注重学生更高的核心素养发展，为孩子的中学、大学甚至终身学习打好基石，储蓄力量，厚积薄发。

教师为何？以培根育人为主旋律，旗帜鲜明要成绩、讲优秀，帮助每一个孩子找到适合自身的最精彩的人生道路，快乐健康成长。

教师何为

如何成长为像孔子那样深受学生喜爱的、培育全人的优秀教师，是新时代之问，也是新时代对教师提出的新挑战、新要求。

通过阅读《做研究型教师》，我知道了新时代的优秀教师不再是忙忙碌碌的知识搬运工，而是教育教学的研究者。从小处着眼，研究教育教学的真实状况，用研究结果改变现状，在此过程产生的新的研究问题，再次继续研究……让教师不断走向更专业。

纵观众多优秀的教育家，细数之下不难发现，他们不外乎有这么几个好的习惯：

阅读习惯 “读万卷书，行万里路”，读书是教师最好的、最高效的修行方式。自来到现在的单位，就开始了我的职业阅读生涯。从个人自读，到参加共读，再到现在的参与共读设计，甚至尝试主持策划参与式读书会。这13年读的书可以说比上学时期读得都多、都深、都有质量。我再次捧书释卷，并且在阅读方面有长足的进步和成长。

反思习惯 “学而不思则罔，思而不学则贻”，常学常思才能常进步，教师要养成“勤于思考，及时总结”的习惯。这13年里，我也是在不断学习、反思中逐渐成熟起来，反思自己的言行、反思自己的方法、反思自己的成长点和突破点……在参加《爱与梦想》课程培训及后面一系列的绘本阅读、绘本专业书阅读中，尤其在共读了《同理心的力量》一书后，我对反思的认识有了更深刻的理解。只有时时反思，才能学会换位思考，才会有更强的同理心，才会更易于与人交流沟通，也更能及时捕捉到学生的点滴小情绪，及时引导解决，帮助自己和学生成为情绪的主人。“最好的教育，就是大家共同成长”，唯有学习反思，才能成就更好的自己。

写作习惯 记得我上小学时，最怕的其实就是写作，到了高中遇到了当时的语文老师，在老师的激励下，慢慢爱上了阅读，并开始尝试写“小说”。真正开始大量写作是在现在的单位，读写结合的激励制度让我从害怕写文章到模仿写，再到深度思考写。今年更是开启了“简书”记录日常模式，截至今天，已经连续日更251天，共计254篇文章，累计10.4万字。我坚信，量变才会引起质变，随时记录一天的心情和思考，也是一种与自己对话的方式。

健身习惯 这里说的“健身”可不是去健身房，而是有随时随地健身的意识。常年拿相机、坐在电脑前的我，肩膀、脊椎等都有不同程度的损伤，如果再不注意活动筋骨，那就没有康健的体魄，又如何谈梦想的实现呢？我最喜欢的健身方式就是健走。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。回想来校后教的一届届学生，他们的调皮、趣事、奋进、努力……一幕幕像过电影般浮现在眼前。忆往昔，师生情谊浓浓；思今朝，学习反思进步；向未来，迈步专业发展。

强教必先强师，教师承担着为党育人、为国育才的光荣使命，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。从“四有”好老师、“四个相结合”到“四个引路人”，再到勉励广大教师要成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，这些都对高素质教师提出了高位要求。这是我们努力的方向，也是奋进的目标，努力提升自我，用生命影响生命，成就更多优秀学子，为教育事业贡献应有之力。