□记者 杜磊 见习记者 陈怡霏

劳以启智，动以润心，世间之美，皆由劳动创造。让孩子们走进田间地头，了解生产劳作，把脚步落在扎实的土地上，是素质教育中重要的一环。10月14日、15日，我市不少幼儿园、小学的孩子们走进野趣大自然农场，开展劳动实践研学活动，在“田间课堂”里化身“小小农夫”，了解植物习性、学习扎染手工、探索大自然的奥秘，在集体劳动中享受收获的喜悦。

“春种一粒粟，秋收万颗子”

——农耕研学收获丰

上午9时，孩子们乘坐校车来到农场，换上统一的劳作服，戴上花头巾，在老师们的带领下，信心满满地挎上篮子向玉米地出发了。

“老师，这个玉米和我在菜市场见到的不一样”“老师，玉米秆好高呀”……

“是的，你们在菜市场里看到的只是玉米的果实，现在我们看到的是玉米作物，包括根、茎、叶。一会儿我考考你们，看看你们能不能找到成熟的玉米。”

接到任务的小朋友们立即行动起来，三三两两结成一组，开始寻找，不一会儿便确定了目标，成功将玉米摘下。采摘、剥皮、运送……孩子们以游戏的形式体验着农活，感悟着劳动的价值和意义。

此刻，不远的红薯地里传来孩子们一阵爽朗的笑声，原来是他们挖到了一个“迷你”红薯，虽然只有两根手指般粗细，但孩子们并没有“嫌弃”，十分珍惜这来之不易的成果。

声禹幼儿园园长杨娜说：“走进户外田野，孩子们都特别兴奋，我们把课堂搬至户外，让孩子在自然中体验式学习，增长知识，开阔眼界；把教育融入生活，让孩子们认识到劳动的价值，学习坚持的意义，培养他们的团体协作能力，让孩子们在户外收获更多的快乐。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

——手工课堂新体验

“你看这个是我做的！”

扎染课堂上，一名小朋友高兴地向记者展示自己的作品，“这是我第一次接触扎染，特别有趣，染出来好漂亮，我想把它送给妈妈”。据手工课堂的田老师介绍，教给小朋友的扎染是简化后的版本，既方便儿童操作，也能发挥孩子的想象力和创造力。“先将手帕在清水里沾湿、拧干，然后用皮筋扎成喜欢的形状，再用滴管滴上不同颜色的染料，静置一会儿，解开皮筋，冲洗、晾干就形成了一个有自己特色的手帕”。

除了扎染以外，农场还开设了拓印、石磨等传统手工课程，在教授传统手工艺的同时，让孩子了解传统文化，增强动手能力。一名小学老师表示：“孩子们在动手实践中参与度特别高，不仅学习了相关工艺，而且认识了许多平时看不到的农具，可以说是收获满满。”

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”

——探索自然趣味多

“浑水摸鱼”、丛林“探宝”、套大鹅……孩子们来到了自己最期待的环节。通过实地探索，孩子们循着蛛丝马迹，找着埋在林中的“宝贝”，与可爱的小动物亲密接触，享受着欢乐的自然时光。这些活动不仅锻炼了孩子们的野外生存能力，还引发了他们的好奇心和探索欲，使他们深入思考，不断在大自然中发现美、看见美。

来自关铝幼儿园的晋梓朔小朋友说：“虽然我一次都没有套中，但看到漂亮的大鹅我还是特别高兴，结果反而不重要。”家长董娜说：“我没想到孩子这么胆大，与动物互动时一点儿也不害怕。其实，孩子们有无限可能性，作为家长应该多让孩子去经历和锻炼，这次的研学体验是一个很好的机会，让孩子能更贴近生活，锻炼他们的独立能力。”

“久居城市的孩子们，只有亲身感受秋收的田园，才能真正探究、学习、实践，从而激发孩子发现问题和解决问题的能力。”此次研学活动负责人表示，开展户外劳动实践研学就是为了把知识融入生活，把育人渗入细微，坚持“五育并举”融合实践下的劳动教育课程，从知识到实践、从课堂到生活，充分发挥劳动课程的优势，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，鼓励孩子向外探寻、向内扎根，让孩子在走进自然的过程中了解更多关于劳动、关于生命的价值和意义，真正尊重自然、热爱生命，从而在学习中找到个人价值与社会价值的统一。

图片 记者 朱超逸丁