□卫文英

燕子是鸟类的精灵，它时而展翅翱翔，时而上下舞动，在空中画出优美的曲线。读王小燕老师著作《春声燕语》，就有这样的感觉。

纸短情长话缘分

画出一道温暖曲线

第一辑《纸短情长》21篇文章，或描写故乡变迁，或抒写亲情温暖，或感慨友谊深厚，字里行间跳荡着爱的火苗，流淌着润心的甘泉。

一方水土养一方人，“我”生命的基因就在《那一方水土》里。洋洋洒洒一万余字，由“匠心选址、安身立命、巧添家当、柿林满山、清泉洗衣、村名由来、花果成景、土医治病、大年初一运石碾”9个小故事组成，形象生动地描写了家乡从无到有、从荒凉到繁荣的创业史，展现了生命在求生存、图发展中的顽强和智慧，体现了“人心齐、泰山移”“兄弟同心、其利断金”的命运共同体意识，诠释了“家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家”的家与国辩证逻辑。

在亲情滋润中长大的孩子是幸福的。为了帮助女儿学习，父亲用买衣服布料的钱买下厚厚的《中华大字典》，把字典的定义、来历、用法等讲给她听，教她用四角号码查字法使用字典，女儿手臂受伤后，帮她一起查字典，做到了“一条龙服务”。母亲手把手教女儿纺棉花；把自留菜园收拾得很好，一年四季都有菜吃；持家有方，精打细算，常对子女说：“一粒麦子就是庄稼人的心汗，节约餐餐有，浪费年年荒。”母亲家教严而不厉，给子女们留下的是一笔宝贵精神财富。

岁月流光忆往昔

画出一道幸福曲线

每一个人的童年都是值得记忆的。长大后，回望童年，或感慨，或叹息，苦涩中总交织着一种莫名的幸福。在《流光岁月》这辑13篇文章中，有青葱青涩的年华，有童谣童趣的美好，有生活轨迹的变奏，有田园风光的清新。

王小燕15岁时辍学，参加了农村“专业”平地劳动，凭着一股子犟劲干，以至于手上磨出了血泡，血泡破后钻心地疼，这段经历成了她人生前行的基石。失学不失志，要强好学的她，要读书的想法如火苗般在心房燃烧，竭尽所能地买书、借书，《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《朝花夕拾》及糊墙、裱顶棚的报纸，逮住什么看什么；还从乡亲口中听了不少活色生香、接地气的民间故事。16岁那年考上高中，语文老师书架上的书被她翻遍了，手电筒成了被窝里的光明使者，书中好词好句落户在读书笔记上。青春，在学校艰苦生活的磨砺下，在知识无比甘甜的滋养下，开放出绚丽的花朵。

故乡，无论贫穷落后，还是繁荣富强，在每个人的心中都占据着重要位置，成为每时每刻的牵挂。她游览垣曲县自然博物馆，想起生活在山里时，为守护牛羊、鸡鸭、庄稼，人们与野狼、狐狸、野猪等斗智斗勇，在与动物磨合中进步，实现了和谐相处。让她欣喜的是出山的路，从羊肠小路步行，到土路颠簸车行，再到高速公路畅行，越走越宽广，越来越便捷。真是时代的车轮滚滚向前，直通文明、繁荣、幸福的彼岸。

教育是神圣光明的事业，《山村教育变奏曲》一文，展示了这份光明从黯淡到璀璨的变化过程。中华人民共和国刚成立那时，能文能武的爷爷脱下军装，在山村当教师，教出了一茬茬识字识数的学生；20世纪60年代初，大姑在最偏僻的山村当小学教师，一人教5个年级，粉笔灰为青春美容，红墨水为纤手化妆；20世纪80年代初，小燕老师也在南山峪里小学当教师，每天从旭日东升到日落西山，除了吃饭就是上课、改作业，一名学生为她写了一首诗歌：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房”；20世纪90年代以来，校园环境、教育设施改变很大，教育理念进一步更新，山村教育翻开了新篇章。教育曲无论如何变奏，贯穿其中、永远不变的是教书育人的崇文理念、朴实情怀和敬业精神。

茶余饭后讲故事

画出一道趣味曲线

不得不佩服小燕老师讲故事的能力，其散文有情节，有细节，好看耐读，《茶余饭后》这辑8篇文章故事性更强，读来生动有趣。

她的启蒙读物是画本《鸡毛信》。为读这本书，她费尽周折，先是拿饼子作为条件，从同学手上借；借着看毕竟不过瘾，就拿家里的鸡蛋换钱买下它。画本不离手，她认真揣摩其中的人物，对关键细节一招一式熟记于心，白天做事，自言自语跟文本对话；晚上吹灯，闭着眼睛脑子里还在放映海娃送信的画面，到了物我两忘的程度。她的文学梦从此扬帆起航。

老家门前大槐树上的喜鹊窝，总能引起小燕老师无限遐想。她观察喜鹊夫妇出双入对，衔枝筑巢，孵化宝宝；看见喜鹊追着啄不怀好意爬上树的黑猫；听到老喜鹊一声紧一声地叫，鼓励孩子们展翅飞出鸟巢。住进城里后，小燕老师《与树哥鹊鸟为邻》，白天树哥陪她读书写作，晚上树哥为她站岗放哨，开窗对望，互相欣赏，相看不厌，互为“意中人”。她默默祈祷：“报喜鸟，你们尽情地唱吧，唱出国泰民安，唱出生态平衡。”

经丘寻壑览山水

画出一道赏心曲线

读万卷书，行万里路，是每个读书人的梦想。小燕老师在仁者乐山、智者乐水的意境中，完成了一次次旅行，体悟着风景中蕴藏的哲理，探寻着镌刻其上的人文历史。

她的老家在黄河岸边，后来因建小浪底水库移民搬迁，新家安在了县城的亳清河畔。当时毫清河乱石滩到处是垃圾，还有挖沙留下的死水潭，蚊蝇乱飞，空气污浊，河水污染。2013年综合治理后，广场、园林、假山、花树……不是江南，胜似江南，毫清河成了舜乡人的母亲河。看到一场大雨过后，毫清河不再是祸患，反而成了一道大气磅礴的风景线，她突然明白：人们之所以把赖以生存的河叫母亲河，是因为她不仅归拢了小泉流溪，更容纳了一场场雨水，以一个母亲的恩赐，造福于人类！

小燕老师到神后村拜谒舜井，挖掘出这眼井的故事：舜的母亲过早地病逝，继母不喜欢舜，有了自己的儿子后更是把舜看作眼中钉肉中刺。顽愚的父亲、狠毒的继母、同父异母的弟弟，多次设计置他于死地。他们让舜挖井，挖好了又让他淘井。舜心里早有戒备，挖井时挖了另一偏道出口。等舜下到井里，井外“暴石雨”砸了下来。他们满以为计谋得逞，万万没想到舜先他们一步回到家，这让三人很是惊讶，以为舜有神灵护佑。舜没有捅破那层窗户纸，对父母孝敬如初，对弟弟依然友好。小燕老师便想：“孝顺”一词，和“孝舜”读音完全相同。百善之首，以孝为先。孝顺本是一种责任，是和谐家庭的润滑剂。“孝顺”这个词，孝在前，顺在后，把它理解为孝敬父母，事业才能一帆风顺。

人生不朽是文章！王小燕老师退而不休，心怀梦想，孜孜以求，以优美的文字活出精彩和价值，传播了正能量。祝愿她百尺竿头更进一步，文学的道路越走越宽广。