□记者 陈怡霏

人生百年，立于幼学。学前教育在教育中的地位举足轻重。近年来，我市在办好优质普惠的学前教育方面积极探索，在办园数量和结构持续优化的同时，还在教育内容提质升级上下功夫，打造了一个个极具活力与新意的特色园，全面推进“五育并举”，从“幼有所育”迈向“幼有优育”。

你见过拥有气象监测设备的幼儿园吗？刚进盐湖区南城中心幼儿园的大门，便被一个电子屏幕吸引，上面显示着当日的气温、风向、风速、降水量等。连接屏幕的，是圆柱形的量雨器、专业的风速变速器和风向变送器。这是该园为了开发气象课程，培养孩子科学兴趣而专门引进的一套设备。

当科学可触可感后，兴趣便被激发。该校一老师说：“现在一下课，孩子们就会跑到操场上观察天气变化，还会主动学习关于气象的知识，更善于思考了。”

或者，你见过一所幼儿园就是一家文化馆吗？来到我市荟萃幼儿园，家乡一词似乎有了更具象化的表达。黄河从哪里发源、入海？运城13个县（市、区）是什么样貌？答案都在幼儿园里精美的墙绘上。在这里，黄河文化、家乡民俗“触手可及”，孩子们可以通过游戏，体验各县风土人情。

而你又见过现实中的“森林王国”吗？与空间受限的城区幼儿园不同，位于东郭镇的盐湖区第八实验幼儿园，进一步发挥自己乡村园的优势，主打“自然教育”。

该园室外运动场超过1000平方米，不仅有游乐场、篮球场，还有一个小养殖场，养兔、养鸡，在这里都可以实现。惊蛰时，孩子们就去观察蚂蚁洞；植树节时，孩子们一起辨认树种、播撒耕种；春分时，孩子们用鸡窝里的鸡蛋做立蛋游戏……真正把教育过程融入自然生态。

特色园层出不穷，幼师的专业素质也在同步提高。“遇到问题时，我们会鼓励孩子自己先思考，而不是直接提供答案。”幼师董菁表示，和以往直接灌输式的教育不同，如今的她们更注重培养孩子的自主性、探索欲，增强孩子的动手能力。

“年轻化”“高素质”正成为幼师群体的代名词。“现在我们园里教师的学历基本上都是专科和本科，还有一名研究生。”南城中心幼儿园园长马建华说。

市直机关幼儿园办公室主任赵晓娟告诉记者，年轻的老师越来越多，且有想法、有创意，让整个幼儿园都活力十足。“此外，我们还开展了‘青蓝结对帮扶’计划，让有经验的幼师带领年轻老师一起成长和进步”。

老师们敬业负责，家长们更放心了。“每学期结束，老师都会来家访，和我们分享孩子的成长和变化，非常有耐心。”家住万荣的张女士说。

“我家孩子上小班，班主任经常在微信群里记录孩子的上课情况，当天给我反馈；每学期开学时的家长会上还会告知我们这学期的教学安排，我们都非常信赖老师。”盐湖区家长淮骁说，今年六一国际儿童节，幼儿园邀请家长和孩子一起徒步，在活动中增进亲子关系。

当幼儿园不仅是幼儿园，孩子不仅是聆听者，幼师不仅是传授者，家长也不再是旁观者时，教育的内涵便得以显现。未来，我市将进一步深化教育改革，努力实现让孩子快乐、教师幸福、家长满意的美好愿景，打造更多家门口的优质幼儿园，真正办好让群众满意的学前教育。