“我们身边有哪些瓶子，它们都是什么材质的？可以用来做什么呢？”近日，盐湖区幼专金海湾幼儿园开展了形式多样的“‘瓶’日里的小美好”主题教学活动。

孩子们利用周末时间，与家人通过看一看、找一找、画一画等方式，共同完成瓶瓶罐罐调查表，并将各种材质的瓶子带到幼儿园，进行创造，探索瓶子的各种玩法。

活动中，教师为孩子们讲解了瓶子的结构、用途及废旧瓶子的不同处理方式，使孩子们对瓶子有了进一步的了解。“我知道了虽然这些瓶子形态各异，但它们都有着一样的结构——瓶盖、瓶口、瓶颈、瓶身、瓶肚和瓶底。”“我发现瓶子有陶瓷的、塑料的、玻璃的，它们的用处都不一样。”“我们家的瓶子可以装醋、放油、放糖果，还能放很多吃的东西。”“奶粉罐是铝制的、饮料瓶是塑料的，这些都可以回收再利用。”孩子们在课堂上认真反馈自己对瓶子的认识。

讲故事环节，教师向孩子们讲述了《装幸福的小瓶子》绘本故事。该绘本故事以柔和细腻的图画、简洁精炼的文字、充满童趣的内容，引发了孩子们的情感共鸣。

瓶子保龄球、套圈、吹瓶子、夹瓶子跳……活动中，教师们根据孩子们的发育特点和兴趣爱好，发掘了瓶子多种多样的趣味玩法，并与孩子们一起设置游戏规则，玩转瓶子。除此之外，孩子们在教师的指导下，利用瓶子，完成了“乌鸦喝水”“公道杯”“喷泉”“沙漏”等小实验，使孩子们在玩的过程中，体验科学实验的奇妙。

“废旧瓶子还可以用来浇花，装饰成漂亮的花瓶、收纳盒。”“不同材质、不同大小的瓶子能发出不同的声音，可以用瓶子开一场‘音乐会’。”“随意丢弃瓶子会危害环境，我们要把瓶子扔到相应的垃圾桶里。”活动中，孩子们积极探讨瓶子的多种用途，大胆表达对瓶子与环境保护的看法。

“孩子们在玩中学，学中玩，从而获得经验。”活动相关教师表示，开展这样的主题教学活动，旨在为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使幼儿有更多自由体验的机会。同时，通过各种有效的教学方式调动幼儿的情绪，使幼儿积极投入艺术活动中，发挥创造的潜能。

□记者 赵茜 通讯员 何敏 文图