近年来，“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等“四小”问题早发、高发现象严重制约着学生的健康成长。这要求我们要像重视课堂一样重视课间，鼓励孩子们走出教室、走向操场，建立起保障学生健康成长的长效机制，实现学生的全面发展和个性化成长。

记者 杜磊 陈怡霏