在运城职业技术大学的就业赋能周活动现场，记者最深的感触是：职业规划，原来可以这么有趣。没有枯燥的理论宣讲，没有生硬的政策解读，取而代之的是10个精心设计的游戏关卡。

在这里，“职业生涯”不再是书本上抽象的概念，而是可触可感的游戏体验；学生不再是被动的信息接收者，而是主动参与其中，开启了对未来职业的第一次系统思考。

这份“趣味”背后，藏着学校对学生就业困惑的深刻洞察。不少学生陷入迷茫，并非能力不足，而是缺乏清晰的自我认知与职业方向。学校主动引导，用游戏化体验搭建起“自我认知”与“职业理想”的桥梁，帮学生精准找到两者的交集。当他们带着这份清晰的认知走向招聘会，递出的不再是盲目海投的简历，而是带着明确方向感的职业追求。

由此可见，好的就业指导，应是贯穿大学始终的“自我探索之旅”，学校用学生乐于接受的方式，把职业规划的种子播撒在成长路上，让他们未来的每一步都走得更笃定。

记者 郝丽莎