与自然共舞，与人类共存

在生活中充斥着各种各样的风景：山气氤氲中的远山乍破天光的轮廓，古色古香的楼阁诉说历史的故事，爱护生态的学生焕新地面的洁净，共同发展的国家奏响合作的乐曲……人类用自己的行动创造如诗如画的风景，又成为美丽风景的一部分。他们或是

开栏语

青春，是一首永不落幕的歌，每个音符都跳跃着梦想和活力；青春，是一幅绚丽多彩的画，每一抹色彩都晕染着希望与热爱。在成长的旅途中，运城学子们以笔为舟，用细腻笔触记录成长的见闻与心事，用文学视角打量周围的世界。

融风景感自然，创风景悟人生

深林青苔，旧瓦绿痕，给予了世人心灵的抚慰，那苔藓静好的风景，给予人们恬静与自信。人处在风景之中，便融入了风景，成为风景的构成者；人感悟风景，体悟人生，便成就了风景，成为风景的创造者。

中华文化源远流长，

教师点评

文章以“融入风景”与“创造风景”为主线，从古至今，层层递进。结尾呼吁从身边小事创造风景，升华主题，首尾呼应，结构非常严谨。文章中运用了丰富的例证，比如，引用王之涣的诗句，巧妙地将自然景观与人文精神结合；长城、界碑等例证紧扣

教师评语

这篇作文紧扣“与自然共舞，与人类共存”的主题，立意深刻且积极向上。内容丰富，从人与自然、人与人两个层面展开，运用李子柒、三江源国家公园、大连老人让座等多样素材，增强说服力。结构清晰，采用总分总的形式，层次分明。语言优美，善

新风景谈

人和此世之美好，在于风景；人和此世的意义，在于创造风景。

大自然有很美的风景。波澜壮阔者有，细微小雅者有。它包含了自然最深的奥秘，深晦难察，以至于“自康乐以来，未有能与其奇者”，却是这世上最多变的、丰富

教师评语

此文开篇即有着击穿心灵的震撼、惊世骇俗的美，摄人心魄。行文中由自然美丽的风景到人类创造的或奇丽或细小或再造自然的风景，层进自然，顾盼生姿。“这风景是”句式的排比，排出一幕幕带入感极强，触“目”